Lo so può sembrare un paradosso, sono una biologa e un'insegnante di scienze ma io la natura della scienza ho cominciato a comprenderla veramente solo da quando l'IBSE è entrato nel mio modo di vedere l'insegnamento. Anzi, a dirla tutta, so anche qual è stato il momento esatto in cui ho cominciato a capire che in … Leggi tutto Come produrre ATP, ovvero comprendere la natura della scienza
IBSE
Qualche volta è bello anche “vincere facile”
Investigare gli effetti della temperatura sull'attività enzimatica
Fatto è meglio che perfetto
"Quando fai una cosa devi farla bene!" Verissimo, ma a volte questo modo di vedere le cose, questa tendenza al perfezionismo, può diventare una trappola. Qualunque cosa farai non ti sembrerà mai abbastanza buona, nè sarà mai perfetta. Questa sorta di autotrappola in cui cadiamo è, a mio avviso, una delle principali cause di immobilismo … Leggi tutto Fatto è meglio che perfetto
IBSE e progettazione a ritroso per una valutazione efficace
Iniziare con in mente la fine significa iniziare con una chiara comprensione della propria destinazione. Significa sapere dove si sta andando così da meglio comprendere dove ci si trova ora, in modo che i passi che si fanno vadano sempre nella giusta direzione. Stephen R. Covey, The seven habits of highly effective people, 1989, p.98 Progettare … Leggi tutto IBSE e progettazione a ritroso per una valutazione efficace
Teachable moments: il terremoto del 28 settembre in Indonesia
Cari amici, stavo preparando le lezioni sui terremoti della settimana prossima quando ho pensato che probabilmente vi avrebbe fatto piacere conoscere una risorsa, di cui non vi ho ancora parlato, estremamente utile e affidabile. Sono abbastanza sicura che la maggior parte di voi conosca già il sito dell'IRIS (Incorporated Research Institutions for Seismology) che offre … Leggi tutto Teachable moments: il terremoto del 28 settembre in Indonesia
Formulare la domanda giusta
“Se avessi solo un’ora per risolvere un problema e la mia vita dipendesse da questo, userei i primi 55 minuti per formulare la domanda giusta, perché, una volta trovata, potrei risolvere il problema in meno di 5 minuti”. Albert Einstein Progettare un percorso inquiry-based può essere difficile. Finchè si tratta di trovare modi per agganciare … Leggi tutto Formulare la domanda giusta
Il magico potere della condivisione
Ieri è successa una cosa che mi ha dato una carica pazzesca e voglio raccontarvelo. In questi ultimi giorni, ho lavorato alla fase di Explore del percorso sui minerali in modo da poter arrivare pronta al mio appuntamento con i ragazzi ma anche al mio (quasi) settimanale appuntamento con voi. Quando trovo qualche idea interessante … Leggi tutto Il magico potere della condivisione
Lo facciamo insieme?
Quasi quasi ci siamo. In terza ho appena terminato gli argomenti di chimica stabiliti nella programmazione iniziale e sto facendo alcune lezioni introduttive sulla storia della Terra per invogliare i ragazzi a saperne di più sulla nuova disciplina che ci accingiamo ad affrontare. Stiamo viaggiando nel tempo esplorando alcuni ambienti del passato grazie alle informazioni … Leggi tutto Lo facciamo insieme?
Chi non sa fare… insegna
Perché insegnate? C'è un detto popolare che dice: chi sa fa, chi non sa fare insegna. Scusate tanto, ma... anche no! Insegnare è un mestiere meraviglioso, ma incredibilmente difficile e delicato e solo chi non sa può pensarla così. È una sorta di one man show che si ripete ogni giorno e più volte al giorno e … Leggi tutto Chi non sa fare… insegna
Perché piccolo è meglio?
Buon anno a tutti! State già scaldando i motori o siete ancora in modalità relax? Per quanto mi riguarda, sto scaldando i motori sorseggiando una tisana, per cui credo di essere... come dire... a metà strada 🙂 Qualche tempo fa, vi avevo parlato di come comincio ad affrontare il tema delle dimensioni delle cellule (Una … Leggi tutto Perché piccolo è meglio?
