Soffrite di rimandite? Niente paura! Benvenuti nel club dei procrastinatori. La seconda lezione su neuroscienze e metodo di studio l'ho iniziata così. Procrastinare significa rimandare sistematicamente a più tardi qualcosa che dovrebbe essere fatto. È un problema comune a giovani e meno giovani. Perché fare qualcosa che non si ha voglia di fare, soprattutto se … Leggi tutto Studiare in modo efficace
Insegnare ad imparare è possibile!
Ed eccomi di nuovo qui, travolta dalla ripresa e dai nuovi ritmi ma felice, per davvero. Non so se succede anche a voi, ma ogni anno pochi giorni prima di rientrare in classe un'ansia sottile si insinua nella mia mente e mi tiene persino sveglia la notte. Non so proprio per quale motivo questo strano … Leggi tutto Insegnare ad imparare è possibile!
Come diventare un superlearner
Come forse avrete già letto su Facebook qualche settimana fa, ho deciso di dedicare l’estate ad approfondire l’apprendimento (anche dal punto di vista delle neuroscienze) e le possibili tecniche in grado di promuoverlo, col desiderio di iniziare il prossimo anno scolastico riempiendo fin da subito la cassetta degli attrezzi dei miei studenti con qualche strumento … Leggi tutto Come diventare un superlearner
Giocare a OpenCRISPR
Un progetto di citizen science per trasformare l'apprendimento delle biotecnologie in un'esperienza più emozionante, aiutando gli scienziati a rendere l'editing genetico più intelligente e sicuro.
Formulare la domanda giusta
“Se avessi solo un’ora per risolvere un problema e la mia vita dipendesse da questo, userei i primi 55 minuti per formulare la domanda giusta, perché, una volta trovata, potrei risolvere il problema in meno di 5 minuti”. Albert Einstein Progettare un percorso inquiry-based può essere difficile. Finchè si tratta di trovare modi per agganciare … Leggi tutto Formulare la domanda giusta
Il magico potere della condivisione
Ieri è successa una cosa che mi ha dato una carica pazzesca e voglio raccontarvelo. In questi ultimi giorni, ho lavorato alla fase di Explore del percorso sui minerali in modo da poter arrivare pronta al mio appuntamento con i ragazzi ma anche al mio (quasi) settimanale appuntamento con voi. Quando trovo qualche idea interessante … Leggi tutto Il magico potere della condivisione
Lo facciamo insieme?
Quasi quasi ci siamo. In terza ho appena terminato gli argomenti di chimica stabiliti nella programmazione iniziale e sto facendo alcune lezioni introduttive sulla storia della Terra per invogliare i ragazzi a saperne di più sulla nuova disciplina che ci accingiamo ad affrontare. Stiamo viaggiando nel tempo esplorando alcuni ambienti del passato grazie alle informazioni … Leggi tutto Lo facciamo insieme?
Chi non sa fare… insegna
Perché insegnate? C'è un detto popolare che dice: chi sa fa, chi non sa fare insegna. Scusate tanto, ma... anche no! Insegnare è un mestiere meraviglioso, ma incredibilmente difficile e delicato e solo chi non sa può pensarla così. È una sorta di one man show che si ripete ogni giorno e più volte al giorno e … Leggi tutto Chi non sa fare… insegna
Perché piccolo è meglio?
Buon anno a tutti! State già scaldando i motori o siete ancora in modalità relax? Per quanto mi riguarda, sto scaldando i motori sorseggiando una tisana, per cui credo di essere... come dire... a metà strada 🙂 Qualche tempo fa, vi avevo parlato di come comincio ad affrontare il tema delle dimensioni delle cellule (Una … Leggi tutto Perché piccolo è meglio?
Rigenerare organi
Lucas Massella è nato con la spina bifida, un difetto congenito per cui il canale spinale della colonna vertebrale non si chiude correttamente in fase fetale. All'età di dieci anni, nel 2001, era gravemente malato. Non poteva correre o giocare all'aperto con i suoi amici. Poteva a malapena andare a scuola. Nel caso di Lucas, … Leggi tutto Rigenerare organi
