Perché piccolo è meglio? in #DAD
Non so se siete d’accordo ma, secondo la mia esperienza, per dei ragazzi di seconda comprendere la relazione tra il rapporto superficie/volume di una cellula e la sua efficienza è davvero difficile. Cosa significa veramente che più alto è il rapporto area superficiale/volume meglio è per una cellula? E cosa ha a che vedere tutto […]
Una questione di taglia
Sono le dimensioni a dettare le regole della vita. #IBSE
Do you speak scientific English?
Il mio rapporto d’amore con l’inglese scientifico (e non solo) è cominciato molto tempo fa. Credo persino di ricordare il momento esatto: agosto 1991. Insegnavo già da qualche anno e per la prima (ed unica) volta sono andata negli Stati Uniti, per essere più precisi a Boston. La Boston del MIT e di Harvard! Un […]
IBSE e mitosi – Explore
La storia di Henrietta Lacks ha avuto sicuramente un impatto emozionale molto grande sui ragazzi. Dopo la lettura del racconto su Henrietta, tratto dal libro di Rebecca Skloot, La vita immortale di Henrietta Lacks, Adelphi, ho posto alcune domande ai ragazzi che abbiamo discusso insieme. Perché le cellule si dividono? Le cellule procariotiche ed eucariotiche […]
IBSE e mitosi – Engage
Ho appesa alla parete una vecchia foto, con un angolo strappato, tenuta insieme dal nastro adesivo. Raffigura una donna che non ho mai conosciuto. Guarda dritto nell’obbiettivo e sorride, le mani sui fianchi fasciati dal vestito della festa, stirato a puntino. Le labbra sono dipinte di rosso vivo. È la fine degli anni Quaranta e […]
IBSE e diffusione
Nuova sfida per i miei ragazzi, grande soddisfazione per me. Proseguiamo l’unità sul movimento delle sostanze (fase di EXPLORE) attraverso le membrane cellulari con un’attività sulla diffusione attraverso una membrana semipermeabile. Devo essere sincera, ho faticato molto per riuscire a trovare un’idea intrigante sulla diffusione. Con l’osmosi è facile, ma la diffusione? Certo, si possono […]
Le patologie degli organuli cellulari e la fase di Elaborate
Un’esplorazione del legame tra le malattie ereditarie e il funzionamento degli organuli cellulari attraverso un innovativo metodo didattico. Attraverso casi studio e riflessioni guidate, i ragazzi scoprono come le disfunzioni dei perossisomi, lisosomi e altri organuli influenzino gravemente la salute umana. Una panoramica coinvolgente sulla biologia cellulare e le sue implicazioni cliniche con una metodologia innovativa.
Le cellule sono tutte uguali?
Proseguo il mio tentativo di affrontare lo studio della cellula con un approccio inquiry-based nonostante l’argomento si presti con difficoltà all’esplorazione sperimentale. Se ricordate quanto vi ho raccontato la settimana scorsa, per i miei ragazzi è arrivato il momento di esplorare la cellula eucariotica. Questa volta si va in laboratorio! Le cellule sono tutte uguali? […]
Come sono fatti i batteri?
Dove eravamo rimasti? Ah sì, come sono fatti i batteri? L’esplorazione inquiry-based delle cellule non è una cosa tanto semplice. Sarebbe sicuramente molto coinvolgente e significativo osservare le strutture cellulari dei batteri al microscopio, ma come ben sapete questo non è possibile. Certo potrei far osservare almeno la loro “presenza” nello yogurt, ma il tempo […]
Manzoni e la cellula
In questo articolo viene descritto un percorso di ENGAGE in cui gli studenti iniziano a comprendere l’importanza di cellule e batteri, collegando un tema scientifico a elementi della cultura letteraria. Un passaggio de “I Promessi Sposi” di Manzoni viene, infatti, usato come stimolo per introdurre il tema della peste bubbonica e dei batteri. Utilizzando altri articoli e una discussione di classe, gli studenti vengono coinvolti in un processo di apprendimento che stimola la loro curiosità, li aiuta a tirar fuori le loro preconoscenze sulle cellule e permette all’insegnante di far emergere anche le eventuali misconcezioni da superare.