Le cose essenziali da sapere sull’IBSE in classe – 12 anni dopo
Dodici anni dopo il mio primo articolo sull’inquiry-based science education, torno sulle condizioni che rendono l’IBSE davvero praticabile, rigoroso e sostenibile nella classe reale. Dal fenomeno di ancoraggio all’uso delle evidenze, una rilettura maturata attraverso anni di insegnamento, progettazione e formazione.
Perché è importante insegnare i minerali – idee pratiche per una didattica attiva delle scienze della Terra
Lo studio dei minerali è spesso sottovalutato o affrontato in modo troppo teorico, rischiando di apparire distante e noioso per gli studenti. Eppure, i minerali fanno parte della nostra quotidianità: dai telefoni alle matite, dal sale ai cosmetici. In questo post viene esplorato come trasformare l’insegnamento della mineralogia in un’esperienza attiva, concreta e coinvolgente, attraverso osservazione diretta, sperimentazione e domande autentiche.
Seguendo l’approccio IBSE, è possibile proporre strategie per stimolare la curiosità, costruire il linguaggio scientifico a partire dall’esperienza e riflettere sul legame tra risorse naturali, sostenibilità e scelte tecnologiche.
Quando le cellule si raccontano: comprendere la mitosi con l’indice mitotico
Far comprendere il ciclo cellulare e la mitosi ai nostri studenti non è sempre semplice, vero? Mi capita spesso di vedere ragazzi confusi di fronte a immagini statiche che descrivono processi che, in realtà, sono incredibilmente dinamici. Molti di loro faticano a capire cosa accada realmente dentro una cellula durante quei minuti cruciali della divisione […]
Esploriamo la membrana cellulare
Quando si tratta di insegnare la biologia cellulare, molti studenti trovano la struttura e le funzioni di membrana e organuli cellulari difficili da apprendere. I miei studenti, spesso si lamentano che questi argomenti siano eccessivamente mnemonici e privi di collegamenti pratici con la realtà. Succede anche a te? Come possiamo allora trasformare un argomento complesso […]
Come faccio a sapere se qualcosa è vivo?
Ho affrontato il tema delle caratteristiche dei viventi, cercando di coinvolgere attivamente gli studenti, stimolando curiosità e osservazione. Attraverso domande e attività pratiche, come l’analisi di campioni di terreno, gli studenti hanno esplorato ciò che definisce la vita, promuovendo un apprendimento collaborativo e una riflessione critica.
5 strategie efficaci per pianificare l’anno scolastico
Pianificare l’inizio di un nuovo anno scolastico può sembrare un’impresa titanica, soprattutto quando si devono gestire molte materie e classi diverse. È normale sentirsi sopraffatti all’idea di dover organizzare tutto in anticipo per poter affrontare tutti gli argomenti previsti e mantenere un ritmo costante durante l’anno. Anch’io ho vissuto questa situazione e, inizialmente, non sapevo […]
Con la testa tra le nuvole: esplorare la formazione delle nuvole con l’approccio IBSE
Oggi voglio portarvi con me in un viaggio attraverso le meraviglie del cielo, esplorando le nuvole attraverso un percorso IBSE, progettato con il learning cycle delle 5E. Questo percorso si propone di investigare le condizioni necessarie per la formazione delle nuvole, imparare ad osservarle, classificarle e collegarle alle previsioni meteorologiche. ENGAGE: immergiamoci nel mondo delle […]
Investigare la solubilità
Il concetto di solubilità è fondamentale per comprendere una vasta gamma di fenomeni chimici, biologici e ambientali che influenzano la nostra vita quotidiana e il nostro ambiente.
La solubilità varia da sostanza a sostanza e dipende dalle proprietà di soluto e solvente, ma ci sono altri fattori che la influenzano. In questo articolo potrai trovare idee per far esplorare in modo attivo in che modo le dimensioni del soluto, la temperatura del solvente, l’agitazione meccanica e la concentrazione del soluto influenzano la velocità con cui una sostanza solida si scioglie in un solvente liquido.
Esplorare la cromatografia con gusto: un’attività di laboratorio con gli M&M’S®
Scopri come esplorare la cromatografia in modo divertente con gli M&M’S® . Utilizzando materiali di tutti i giorni e seguendo una semplice procedura di laboratorio, i ragazzi potranno imparare i principi della cromatografia e identificare i coloranti presenti negli M&M’S®. Una esperienza educativa coinvolgente che stimola la curiosità scientifica e sviluppa competenze sperimentali.
Come creare un caso di studio
Mi sono imbattuta nell’inquiry-based learning tanto tempo fa, ho avuto il privilegio di poterlo studiare durante il mio dottorato e ho continuato a studiarlo e a praticarlo una volta tornata a scuola. Insegnare attraverso l’inquiry rimane ancora oggi la mia passione perché stimola la motivazione degli studenti (e anche la mia), migliora l’apprendimento e la […]