Qual è il modo migliore per trattare un tema scottante come quello dei cambiamenti climatici? Laura Tucker e Lois Sherwood danno la loro risposta nel libro: Understanding Climate Change, edito da NSTA Press (uno dei pochi libri di questa casa editrice acquistabile con carta del docente). Nel libro, tutto il percorso di apprendimento è sviluppato... Continue Reading →
Vi piacerebbe se oltre a raccontarvi le attività che faccio in classe con miei ragazzi, una volta la mese vi segnalassi anche risorse gratuite, disponibili sul web, che ho testato personalmente, affidabili e che funzionano? Provo a sondare il vostro interesse cominciando dalle risorse che ho trovato e utilizzo riguardo i terremoti. Earth Learning Idea... Continue Reading →
Quinta puntata del mini corso di progettazione a ritroso di unità di apprendimento IBSE: la fase di Evaluate. #IBSE #unitadiapprendimento #UDA
Iniziare con in mente la fine significa iniziare con una chiara comprensione della propria destinazione. Significa sapere dove si sta andando così da meglio comprendere dove ci si trova ora, in modo che i passi che si fanno vadano sempre nella giusta direzione. Stephen R. Covey, The seven habits of highly effective people, 1989, p.98 Progettare... Continue Reading →
L'educazione scientifica basata sull'investigazione sta diventando sempre più oggetto di interesse per molti insegnanti e così, chiacchierando con colleghi o consultando il web, mi è capitato spesso di sentir parlare di "metodo" IBSE. Un metodo, però, è qualcosa di prescrittivo, una sorta di algoritmo, o di ricetta, che viene applicato sempre allo stesso modo. L'apprendimento... Continue Reading →
Le indicazioni nazionali per le classi prime dei licei prevedono lo studio della superficie del pianeta dal punto di vista geomorfologico con un approccio di tipo descrittivo. Penso che sia molto utile e importante imparare ad osservare e riconoscere strutture e processi che modellano la superficie della Terra ma trovare un modo interessante per farlo... Continue Reading →
